dijous, 29 de març de 2018

P3 ACTIVITATS PER TREBALLAR LA LLENGUA


ELS NENS I NENES DE LA CLASSE DELS DINOSAURES ESTEM MOLT MOTIVATS I EN PLENA IMMERSIÓ EN EL MÓN DE LES LLESTRES, LES PARAULES, EL NOM DE LES COSES… ESTEM APRENENT MOLTES PARAULES NOVES I CONEIXENT CADA DIA MILLOR UNES DE MOLT FAMILIARS: EL PROPI NOM I EL NOM DELS NOSTRES COMPANYS! COM SONEN, COM S’ESCRIUEN, QUINA ÉS “LA SEVA LLETRA” (INICIAL), ÉS LLARG O ÉS CURT, QUINES ALTRES LLETRES TÉ, QUANTES “A” HI HA EN AQUEST NOM, QUI TÉ AQUESTA LLETRA EN EL SEU NOM…?

LA LLENGUA I LES LLESTRES SÓN PRESENTS EN TOT I TAMBÉ EN EL NOSTRE DIA A DIA. LA CURIOSITAT DELS PETITS CONVERTEIX EN OPORTUNITAT D’APRENENTATGE QUALSEVOL MOMENT O SITUACIÓ. PERÒ HI HA SITUACIONS D’APRENENTATGE ON LA LLENGUA PRÈN ESPECIAL PROTAGONISME. AQUÍ US PRESENTEM LES PRINCIPALS ACTIVITATS DE LLENGUA QUE HEM FET AQUEST TRIMESTRE:

PASSAR LLISTA

CADA MATÍ, A LA ROTLLANA, PASSEM LLISTA PER SABER QUI HA VINGUT A L’ESCOLA I QUI S’HA QUEDAT A CASA. MIREM UNA GRAELLA, ON ELS GOMETS ENS AJUDEN A SABER A QUINS DOS NENS ELS TOCA AQUELL DIA SER “ELS MAQUINISTES”. ELS DOS AFORTUNATS (A TOTS ELS ENCANTA!) SURTEN A LA PISSARRA I AGAFEN CADASCÚ EL SEU NOM I EL POSEN EN EL TREN QUE HI HA SOTA LA LLISTA. 
A PARTIR D’AQUÍ, COMENCEN A DIR, UN PER UN, EL NOM DELS SEUS COMPANYS, DIENT “HA VINGUT EL/LA…?” I CADA NEN RESPON “BON DIA, SÓC AQUÍ!”. QUAN DIEM EL NOM D’ALGÚ QUE NO HA VINGUT POSEM EL SEU NOM A “CASA” (I LI ENVIEM UN PETÓ BEN FORT!). 
ELS CARTELLETS AMB ELS NOMS DE CADA NEN, AMB ELS QUALS PASSEM LA LLISTA, PORTEN LA FOTOGRAFIA DE CADASCÚ AL COSTAT DEL NOM. PERÒ AQUEST TRIMESTRE HEM COMENÇAT A TAPAR LA FOTO D’ALGUNS NOMS I JA COMENCEM A SABER IDENTIFICAR ALGUNS NOMS DELS COMPANYS SENSE VEURE LA FOTO!



EL PROPI NOM I EL DELS COMPANYS

HEM FET DIVERSES ACTIVITATS PER CONÈIXER I IDENTIFICAR LES LLESTRES DEL PROPI NOM, AIXÍ COM PER RECONÈIXER EL NOM ESCRIT DELS COMPANYS.

AQUÍ TENIU IMATGES DE DUES DE LES ACTIVITATS QUE HEM FET: 

- TROBAR LES LLESTRES DEL PROPI NOM I DEL NOM D’ALGUN COMPANY, AMB L’AJUDA DELS CARTELLETS AMB ELS NOMS I LLETRES MAGNÈTIQUES

- RELACIONAR EL GRAFISME DEL NOM DELS COMPANYS AMB LA SEVA FOTOGRAFIA. 


ELS ALIMENTS

ESTEM TREBALLANT VOCABULARI RELACIONAT AMB ELS ALIMENTS. HO FEM A PARTIR D’UN INVENTARI D’IMATGES D’ALIMENTS. A PARTIR DE LES IMATGES, HEM PARLAT SOBRE ALGUNS ALIMENTS: COM I QUAN ELS MENGEM, COM ELS CUINEM, COM SÓN (COLOR, FORMA, MIDA, OLOR, TEXTURA…)?
TAMBÉ HEM FET CATEGORIES, HEM POSAT JUNTS ELS QUE PODEN ANAR JUNTS I HEM PENSAT COM LI PODÍEM DIR A CADA GRUP. AIXÍ, HEM ANAT FENT GRUPS: EL DE LES VERDURES, EL DE LES FRUITES, DE LES CARNS, EL DELS PEIXOS, DELS LÀCTICS… 
TAMBÉ HEM JUGAT AGAFANT UNA FOTO CADASCÚ I AGRUPAR-NOS PER CATEGORIES "QUE VINGUIN LES FRUITES!" O "QUE VINGUIN ELS PEIXOS!". TAMBÉ HEM JUGAT A IDENTIFICAR EN LES IMATGES “QUIN NO ÉS D’AQUEST GRUP (L’INTRÚS) “. MICA EN MICA, HEM ANAT AMPLIANT EL VOCABULARI I LES CATEGORIES. ARA JA SOM TOTS UNS EXPERTS EN ALIMENTS!



ELS CONTES

A LA CLASSE TENIM MOLTS LLIBRES I CONTES QUE MIREM, LLEGIM O EXPLIQUEM EN DIFERENTS MOMENTS DEL DIA. PERÒ AQUEST TRIMESTRE HEM TREBALLAT ESPECIALMENT TRES CONTES : “LA RÍNXOLS D’OR I ELS TRES OSSOS”, “EL GEGANT DE GUIX” I “EL PATUFET”.  
AMB CADA CONTE HEM FET MOLTES ACTIVITATS QUE ENS HAN AJUDAT A APRENDRE UN MUNT DE COSES DIFERENTS I DE TOTES LES ÀREES. PERÒ, EVIDENTMENT, PEL QUE FA A LA LLENGUA, ELS CONTES SÓN UN CONTEXT PRIVILEGIAT D’APRENENTATGE. 
LA LECTURA EN VEU ALTA D’UN CONTE, EN SÍ MATEIXA, JA ENS OFEREIX MOLTES OPORTUNITATS D’APRENENTGE: COM A MODEL ORAL, DE COMPRENSIÓ, D’ADQUISICIÓ DE VOCABULARI NOU,  D’ESTRUCTURES GRAMATICALS, DE SEQÜÈNCIACIÓ, DE GUST PER LA LLENGUA I LA LECTURA… 

A PART, COM QUE ELS INFANTS VIUEN ELS CONTES AMB TANTA INTENSITAT, CADA CONTE ENS SERVEIX DE CENTRE D’INTERÈS PER FER D’ALTRES ACTIVITATS RELACIONADES AMB LA LECTO-ESCRIPTURA. 
PER EXEMPLE, A PARTIR DEL CONTE DEL PATUFET HEM:

- EXPERIMENTAT AMB UNA COL DE VERITAT I HEM FET COVERSA SOBRE LES SEVES QUALITATS ("PESA MOLT", “ÉS RODONA COM UNA PILOTA”, “FA MALA OLOR”, “A MI M’AGRADA”, “PER DINS SEMBLA UN ARBRE”, “ÉS DEL GRUP DE LES VERDURES”, “ÉS DE COLOR VERD FORT I FLUIX TAMBÉ”…)

- HEM IDENTIFICAT LES LLETRES DEL PROPI NOM A PARTIR DE LA PARAULA "PATUFET"

- ENS HEM INTRODUÏT EN EL MÓN DELS RODOLINS I DE LES PARAULES QUE RIMEN A PARTIR D’ALGUNS FRAGMENTS DEL CONTE: COM "A LA PANXA DEL BOU QUE NO HI NEVA NI PLOU",  "QUAN EL BOU FARÀ UN PET SORTIRÀ EN PATUFET!" I TAMBÉ HEM JUGAT A IDENTIFICAR PARAULES QUE RIMEN I PARAULES QUE NO RIMEN AMB “PATUFET”. 



divendres, 23 de març de 2018

P4 ACTIVITATS DE LLENGUA

AL LLARG DEL TRIMESTRE, HEM CONTINUAT TREBALLANT EL LLENGUATGE ORAL I CADA VEGADA MÉS L' ADQUISICIÓ DEL LLENGUATGE ESCRIT.  EL MÉS IMPORTANT ÉS FACILITAR ALS INFANTS UN ENTORN ATRAIENT QUE  MOSTRI LA NECESSITAT  DE CONÈIXER I UTILITZAR EL LLENGUATGE ESCRIT PER COMUNICAR-SE AMB EL MÓN QUE ELS ENVOLTA.
SEMPRE ES PARTEIX DEL PROPI NOM I DEL NOM DELS COMPANYS. ÉS LA MILLOR FINESTRA AL SISTEMA GRÀFIC DE LA LLENGUA, A L' ESTRUCTURA DEL SISTEMA ALFABÈTIC.

ACTIVITATS AMB LLETRES MÒBILS DE TOT TIPUS PER FACILITAR LA MANIPULACIÓ






ACTIVITATS A LES  PISSARRES I AL PAPER. EN GRUP O INDIVIDUALS.  TAMBÉ AMB SUPORT INFORMÀTIC PER TENIR UN RESULTAT QUE ES PUGUI REPRODUIR, QUE PUGUI SER  PERMANENT, VISIONAT PER TOTHOM


ACTIVITATS CREATIVES PER DONAR IMPORTÀNCIA EMOCIONAL A LES LLETRES I A CONÈIXER L' ORDRE DINS LES PARAULES. LLETRES PERSONATGE


ES FA EXPLICACIÓ DE CONTES PER PROPICIAR UN TREBALL DE COMPRENSIÓ  I DE REPRODUCCIÓ D' UN DISCURS. ELS INFANTS REEXPLIQUEN O DICTEN EL CONTE A L' ADULT.
ESPEREM QUE ELS VOSTRES FILLS I FILLES US EXPLIQUIN MOLTS CONTES! 







P3P4P5 ESPAIS LLIURE CIRCULACIÓ DEL 2n TRIMESTRE

AQUEST TRIMESTRE ELS DINOSAURES, ELS DRACS I ELS BOMBERS HEM POGUT CIRCULAR NOVAMENT PELS ESPAIS DE LLIURE CIRCULACIÓ DE TOT INFANTIL. AQUEST TRIMESTRE HAN ESTAT ESPAIS  DEDICATS:
AL GRAFISME (PISSARRES DE GUIX, PISSARRES BLANQUES, RETOLADORS),
A LES CONSTRUCCIONS (DE FUSTA, DE PLÀSTIC),
AL MODELATGE AMB PLASTILINA,
A LA CONFECCIÓ DE NOMS AMB LLETRES IMANTADES,
A L'EXPERIMENTACIÓ (AMB PELLS DE MANDARINA, SORRA, ETC...) AMB PINCES I LUPES.
I D' ALTRES RELACIONATS AMB LA LÒGICA MATEMÀTICA O LA PSICOMOTRICITAT FINA (TAPS D'AMPOLLES, TUBS DE CARTRÓ, AGULLES D'ESTENDRE ...)
I SEMPRE SENSE OBLIDAR-NOS D'OFERIR TAMBÉ ESPAIS DE JOC SIMBÒLIC: CUINA, TRANSPORTS, BEBÈS, ROBA, DINOSAURES, DRACS, BOMBERS, CASETES, CASTELLS... A MÉS DELS ESPAIS DEL TEMPS DE CARNAVAL QUE JA US HEM MOSTRAT AL BLOC.

PODEU GAUDIR D'ALGUNS MOMENTS SI ENTREU I MIREU LES FOTOS AMB ELS VOSTRES FILLS I LES VOSTRES FILLES. ENS ENCANTARÀ LLEGIR A LES CLASSES EL QUE DES DE CASA ANEU COMENTANT!

P 5 LLENGUA: EL NOSTRE COS I L'ESPAI

AQUEST TRIMESTRE, HEM TREBALLAT EL NOSTRE COS. COM SEMPRE HEM ESTAT MOTIVATS I MOLT INTERESSATS. ENS HEM ENGRESCAT A PORTAR TOT TIPUS DE MATERIAL: LLIBRES, CONTES, RADIOGRAFIES, TRENCACLOSQUES I FINS I TOT UNA BOCA ENORME FETA AMB DIFERENTS MATERIALS. AMB TOT HEM MUNTAT UN RACÓ A L'AULA. 
HEM CREAT, EN UN GRAN MURAL, LLISTES DE LES PARTS DEL COS. COL·LECTIVAMENT HEM DIT  I ESCRIT PARAULES DE LES PARTS EXTERNES DEL COS; AL FINAL, HEM ACABAT DIENT I ESCRIVINT PARAULES DE LES PARTS INTERNES QUE CONEIXEM I TAMBÉ HEM FET UNA GRAN LLISTA !

MIREU COM ANEM ESCRIVINT  !!!

MURAL DE LES PARTS DEL COS
LES PARTS DE LA CARA
HEM ESCRIT LES PARTS DE LA CARA A LES FOTOGRAFIES VESTITS DE BOMBERS I BOMBERES.

MURAL NEN I NENA
HEM FET DOS GRANS MURALS, UN NEN I UNA NENA, I ENTRE TOTS HEM ESCRIT LES PARTS DEL COS. ELS TENIM A L'AULA I AIXÍ ANEM FENT LECTURA DE LES PARAULES.

LES PARAULES DEL NOSTRE COS
ENS HEM DIBUIXAT EL COS AMB CERES I HEM ESCRIT LES PARAULES DEL NOSTRE COS. 

ELS NOSTRES AUTORETRATS
TREBALLANT MOLT LES PARTS DE LA CARA ENS HEM FET, AMB CERES, UN AUTORETRAT, MIREU QUE GUAPOS HEM QUEDAT, SOM UNS ARTISTES !!!
HEM ESTAT MOLT INTERESSATS I HEM APRÉS MOLTES COSES DEL NOSTRE COS.

EL COS I L'ESPAI 
A PART D'ANOMENAR, ESCRIURE I TREBALLAR LES PARTS DEL COS, TAMBÉ HEM TREBALLAT  EL COS I L'ESPAI.
HEM TREBALLAT DE FORMA DIVERTIDA EL LLENGUATGE DE DIRECCIONS, GIRS, LA LATERALITAT I ALTRES CONCEPTES ESPAI TEMPORALS (ORIENTACIÓ ESPACIAL). UNS DIES ABANS DE FER AQUESTS TREBALLS DE MOVIMENT I DESPLAÇAMENT. HEM CANTAT I BALLAT CANÇONS DE CONCEPTES ESPACIALS: DAVANT, DARRERA, LA DRETA, L'ESQUERRA, AMUNT, AVALL, ... I HEM DIFERENTS JOCS.
JOC, DEL COS I L'ESPAI, A L'ESCOLA: EL MENJADOR ON ÉS? A BAIX, I LA CLASSE DEL DAVID? A DALT, I LA CUINA? A BAIX, ... HA ESTAT UN TREBALL A NIVELL ORAL.
JOC, DEL COS I L'ESPAI, A LA CLASSE: ENS HEM HAGUT DE DESPLAÇAR, TOT FENT UN ITINERARI, PER TROBAR UN OBJECTE. PRIMER AMB UNES PISTES HEM ENDEVINAT L'OBJECTE I DESPRÉS SEGUINT LES ORDRES L'HEM TROBAT ON ESTAVA AMAGAT.

EN ACABAR HEM DIBUIXAT L'ITINERARI QUE HEM FET PER TROBAR L'OBJECTE I HO HEM FET MOLT BÉ.
HA ESTAT UN APRENENTATGE SIGNIFICATIU BASAT EN EL JOC.

dimarts, 20 de març de 2018

P4 L' HORT

ELS NENS I LES NENES DE P4 CONTINUEM EL PROJECTE DE L'HORT. DIA A DIA, CONTINUEM CUIDANT-LO: REGAR QUAN CAL, MIRAR COM CREIX TOT, TREURE FULLES SEQUES, REFER RÈTOLS...
HEM TRET LES MALES HERBES QUE NO DEIXAVEN CRÉIXER LES FAVERES I HEM PREPARAT EL TERRENY PER PLANTAR PATATES.

PASSATS UNS DIES HEM VIST QUE PER FI PODÍEM RECOLLIR FAVES. HAN SIGUT POQUETES PERÒ ENS HA FET MOLTA IL·LUSIÓ. LES HEM COLLIT, LES HEM MIRAT MOLT I TAMBÉ LES HEM OLORAT. ARA SABEM QUE SURTEN D' UNA FLOR QUE CREIX. QUE ES TRANSFORMA EN UNA BAINA I QUE DINS LA BAINA ESTAN LES FAVES.



dimarts, 13 de març de 2018

P4 PROJECTE " EL SUPERMERCAT"

ELS DRACS DE P4 HEM ESTAT MOLTS DIES REALITZANT DIVERSES ACTIVITATS RELACIONADES AMB UN NOU PROJECTE: EL SUPERMERCAT.
PRIMERAMENT, ENS HEM DISTRIBUÏT EN TRES EQUIPS PER PODER TREBALLAR EN GRUP. AIXÍ HEM APRÈS A ESCRIURE EL NOM DELS NOSTRES COMPANYS I COMPANYES, HEM COL·LABORAT I ENS HEM RELACIONAT ENCARA MÉS.
PER SABER QUÈ PODEN TROBAR EN UN SUPERMERCAT, COM POT ESTAR ORGANITZAT, ON I COM ES COL·LOQUEN I ORGANITZEN ELS DIFERENTS PRODUCTES... HEM MUNTAT UN SUPERMERCAT ENTRE TOTS I TOTES A L'AULA.
HEM ANAT JUGANT AL NOSTRE SUPERMERCAT PER FAMILIARITZAR-NOS AMB ELS PRODUCTES, LES PRESTATGERIES, ELS CARROS, LES MÀQUINES REGISTRADORES, ELS DINERS, LA BÀSCULA, ELS ORDINADORS... ÉS EL QUE SE'N DIU JOC SIMBÒLIC.

MIRAR MÉS FOTOS "EL NOSTRE SUPERMERCAT"

CADA VEGADA TENÍEM MÉS CLAR QUE PER ANAR A UN SUPERMERCAT CAL ANAR BEN PREPARATS. QUÈ NECESSITEM? PER QUÈ? COM ENS DISTRIBUIREM LA FEINA? ESTEM TOTS I TOTES D'ACORD? QUÈ COMPRAREM? 
LES LLISTES ENTREN EN ACCIÓ! 
LLISTA DE LES COSES QUE NECESSITAREM PER ANAR A COMPRAR
LLISTA DEL QUE VOLEM COMPRAR
FOTOS ACTIVITAT "FEM LA LLISTA DE LA COMPRA"

PER FI VA ARRIBAR EL DIA! TOT A PUNT: LLISTA, LLAPIS, CARRO, MONEDER, DINERS, IL·LUSIÓ!  FEM LA SORTIDA AL SUPERMERCAT.

ATENCIÓ! MENTRE ES FA LA COMPRA CAL REVISAR LA LLISTA PER VEURE QUE TOT ESTÀ COMPRAT. I, JA A L'ESCOLA CAL TORNAR A SECRETARIA A PORTAR ELS TIQUETS I FER COMPTES AMB EL CANVI!

FINALMENT ARRIBA EL MILLOR MOMENT: GAUDIR D'UN PICA-PICA DE DRACS! 

PER TAL QUE ELS DRACS US POGUIN EXPLICAR L'AVENTURA D' EN BERNAT AL SUPERMERCAT, AQUÍ TENIU LES IMATGES DELS PERSONATGES DEL CONTE LA BRUIXA BRUNA.

ARA ENS QUEDA RECICLAR TOT EL MATERIAL: ELS DRACS TAMBÉ ESTEM APRENENT QUE CAL CLASSIFICAR I LLENÇAR BÉ LA BROSSA PER COL·LABORAR A TENIR CURA DEL NOSTRE MÓN.

dilluns, 5 de març de 2018

P3P4P5 ESPAIS DE LLIURE CIRCULACIÓ DE CARNAVAL

EL CARNAVAL TAMBÉ VA ARRIBAR ALS ESPAIS DE LLIURE CIRCULACIÓ. 
ELS DINOSAURES, ELS DRACS I ELS BOMBERS ES VAN PODER DISFRESSAR, MAQUILLAR I JUGAR, TRANSFORMANT-SE EN PERSONATGES DIVERTITS I SINGULARS!



P3 EXPERIMENTEM I PINTEM AMB GEL

AQUESTS DIES HEM APROFITAT EL FRED PER EXPERIMENTAR AMB UNA COSA MOLT FREDA: EL GEL!

L'HEM TOCAT, OLORAT, TASTAT... HEM MIRAT A TRAVÉS, HEM MIRAT SI HI PASSAVA LA LLUM AMB UNA LLANTERNA... 
TAMBÉ L'HEM ESCALFAT AMB AIGUA CALENTA, AMB LA CALEFACCIÓ, AMB UN ASSECADOR DE CABELLS... I SABEU QUÈ HA  PASSAT? DONCS QUE S'HA DESFET I S'HA CONVERTIT EN AIGUA! 
I QUÈ PASSARIA SI POSEM AQUESTA AIGUA AL CONGELADOR? HO VAM FER I L'ENDEMÀ TORNÀVEM A TENIR GEL! 
PER SI TOT AIXÒ NO FOS POC, UN ALTRE DIA VAM POSAR AL CONGELADOR AIGUA AMB PINTURA I VAM ACONSEGUIR UNS GLAÇONS DELS COLORS DE L'HIVERN AMB ELS QUE DESPRÉS VAM PINTAR UNS QUADRE D'HIVERN PRECIOSOS!